口語培訓(xùn)主持人培訓(xùn)方案-口語訓(xùn)練主持詞開場白和結(jié)束語
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5年級下口語交際如何做好主持人和組員
1、團結(jié)合作。清楚表達自己的想法。又要認真聽取別人的意見，意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。課后，各小組可以根據(jù)討論的內(nèi)容進行排練，再在班上表演。語交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。
2、討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達自己的想法。又要認真聽取別人的意見，意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。課后，各小組可以根據(jù)討論的內(nèi)容進行排練，再在班上表演。
3、開展小組討論，學(xué)會輪流主持，引導(dǎo)組內(nèi)每個人發(fā)表意見，尊重大家的共同決定。 教學(xué)策略 小組分工合作，從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事并創(chuàng)編劇本。 課本劇的編排過程遠重于演出成果，教學(xué)時注重其中的口語訓(xùn)練過程。引導(dǎo)學(xué)生自由討論交流，提升學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
4、大家可以作為主持人邀請一位嘉賓。 （2）主持人可以和嘉賓交流一下你想交流的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。 （3）學(xué)生自由組合創(chuàng)設(shè)情境。 創(chuàng)設(shè)情景，進行口語交際 參照上述方法，小組內(nèi)進行交流。 教師巡視，適時指導(dǎo)、鼓勵。 小組推薦代表向大家交流。 全班評議，評出“最佳主持人”。
5、預(yù)設(shè)：要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。 預(yù)設(shè)：從身邊小事做起，做一個好人。 口語交際教案 篇4 【教學(xué)目標(biāo)】 課前搜集有關(guān)秋天美景圖片或秋游路線的資料，從中感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。 通過討論交流，商量設(shè)計出秋游活動***。 學(xué)生在寬松的氛圍中主動表達、主動交流，進一步培養(yǎng)口頭表達等能力。
少兒口才課內(nèi)容_值得收藏
口才班怎樣授課課程內(nèi)容口部操；耐力訓(xùn)練、力度訓(xùn)練；瘋狂字詞訓(xùn)練；口腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練；古詩、詩歌、辯論、主持演講。
少兒口才課學(xué)習(xí)內(nèi)容4：朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現(xiàn)時就有了吟誦，淵源上可追溯到 唱歌 ，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦包括古詩、 散文 、現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實踐活動。
少兒口才課程內(nèi)容是語言基礎(chǔ)訓(xùn)練，繞口令和詩歌，主持，即興口語，社交與溝通。含發(fā)聲、語音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學(xué)習(xí)，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進行指導(dǎo)。其實孩子的語音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。
湖塘小主持人培訓(xùn)班,少兒口語表達訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)推薦
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